石家庄最好的网瘾戒除学校【家长须知】

代币作为阳性强化物，可以用不同的形式表示，如用记分卡、筹码和证卷等象征性的方式。代币应该具有现实生活中“钱币”那样的功能，即可换取多种多样的奖励物品或患者所感兴趣的活动，从而获得价值。

2)行为塑造法

据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的，目的在于通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。一般采用逐步进级的作业，并在完成作业时按情况给予奖励(即强化)，以促使增加出现期望获得的良好行为的次数。

3)松弛反应训练

通过自我调整训练，由身体放松进而导致整个身心放松，以对抗由于心理应激而引起交感神经兴奋的紧张反应，从而达到消除紧张和强身祛病目的的行为训练技术。

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2、理性情绪疗法(改变一些偏执的看法)

理性情绪疗法就是以理性控制非理性，以理性思维(合理思维)方式来替代非理性思维(不合理斯威)方式，帮助病人改变任职，以减少由非理性信念所带来的情绪困扰和随之出现的行为异常。

适用范围：

1)要求的绝对化这是非理性信念中最常见的一个特征，从自己的主观愿望出发，认为某一事件必定会发生或不会发生，常用“必须”或应该的字眼，然而客观事物的发生往往不依个人的主观意志所转移，常出乎个人的意料，因此怀有这种看法或信念的人极易陷入情绪的困扰。

2)过份的概括化即对事件的评价以偏概全，表现在一方面在自己的非理性评价，常凭自己对某一事物所作的结果的好坏来评价自己为人的价值，其结果常导致自暴自弃、自责自罪，认为自己一无是处，一钱不值而产生焦虑抑郁情绪。另一方面对别人的非理性评价，别人稍有差错，就认为他很坏，一无是处，其结果导致一味责备他人，并产生敌意和愤怒情绪。

3)糟糕透顶认为事件的发生会导致非常可怕或灾难性的后果。这种非理性信念常使个体陷入羞愧、焦虑、抑郁、悲观、绝望、不安、极端痛苦的情绪体验中而不能自拔。这种糟糕透顶的想法常常是与个体对已、对人、对周围环境事物的要求绝对化相联系的。

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采用四阶段治疗：

1)心理诊断阶段这是治疗的最初阶段,首先治疗者要与病人建立良好的工作关系，帮助病人建立自信心;2)领悟阶段这一阶段主要帮助病人认识到自己不适当的情绪和行为表现或症状是什么，产生这些症状的原因是自己造成的，要寻找产生这些症状的思想或哲学根源，即找出它们的非理性信念;3)修通阶段，治疗者主要采用辩论的方法动摇病人非理性信念;4)再教育阶段，进一步帮助病人摆脱旧有思维方式和非理性信念，还要探索是否还存在与本症状无关的其它非理性信念，并与之辩论，使病人学习到并逐渐养成与非理性信念进行辩论的方法。

3、精神分析法(分析过去一些事情对他造成的影响，释放内心积压的怨气)

1)空椅子疗法

“空椅子技术”的目的就是帮助当事人全面觉察发生在自己周围的事情，分析体验自己和他人的情感，帮助他们朝着统整、坦诚以及更富生命力的存在迈进。

2)精神分析式心理咨询

咨询师运用心理学的原理和方法，帮助求助者发现自身的问题和根源，从而挖掘求助者本身潜在的能力，来改变原有的认知结构和行为模式，以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力

治疗计划：

第一阶段：(第一个月适应环境)

行为治疗为主，认知调整为辅，重塑良好的生活习惯，改变一些偏执的认知;每天对学生的行为进行记录，每周进行总结，对其进步作出合理的奖励，不断巩固其合理的行为。

第一步：发现学生存在的一些不良行为习惯，通过军事化的内务管理条例，进行生活习惯的重塑;第二步：发现学生存在的一些优良的习惯，不断的强化，增加该行为发生的频率;第三步：适当的介入一些好的行为习惯，不断强化，促进其不断的学习。

第二阶段：(第二、三个月)

认知调整为主，辅助以精神分析式的心理咨询，重塑认知，发泄内心积压的情绪;主要采用理性情绪疗法、精神分析式的心理咨询、宣泄法等;辅助以相应的文化学习，学习相关书籍。心理咨询每周一次，定期进行个别问题的总结处理。

第一步：理性情绪疗法的采用。首先，建立信任关系，倾听学生自己表达，了解其对某些事情的认知，存在的认知偏差;其次，帮助其认识到自身存在的一些认知偏差;第三，就其存在的认知偏差进行辨证分析，让其充分认识其认知与现实的差距;第四，不断的重复合理的认知，强化学生对合理认知的认识。

第二步：精神分析式的心理咨询的采用。在充分了解学生状况的前提下，将其存在的困惑进行分类，对其存在的问题进行诠释，共情学生的感受，采用“空椅子疗法”等心理技术，让其释放内心积压的怨气，逐步解决学生存在的问题。

第三步：再教育阶段;充分肯定其进步，重构学生的认知。

第三阶段：(第四、五、六个月)

对前期的行为习惯进行巩固训练，强化其合理认知，进行相关的文化的加强学习，就其存在的人际关系方面的问题，进行专业化的训练(读书心得分享、演讲比赛、团体体育活动、团体辅导等)，阅读相关的书籍，学习合理的社会技能，增强其社会适应能力。

服务优势：

安全保障

1、青少年军事素质培养专用场地

2、精心打造的心理咨询室和意志力评测室

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3、具备医疗卫生和保障康复治疗队伍

4、保障安全用餐的专属厨房、餐厅，配套住宿楼、训练场、多媒体教室

5、7 * 24小时的安保措施，24小时教师陪同，时刻关注孩子状况

师资保障

学校专业教师团队专注耐心、言传身教，让孩子安心身处其中，安全稳妥接受全方位培训。学校培训效果稳妥扎实有效，孩子安心、父母放心!

1、成功矫正2500多名孩子的教育专家团队;

2、国家二级心理咨询师个性化心理咨询专家团队;

3、知名国学教育理论大师亲临指导;

4、 知名书法、音乐教师现场授课;

5、经验丰富的辅导教师提供学习方法和生活指导。

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特色教学课程

1、按国家教学大纲实训、上课，专门学校上好专门课程，突出文德兼备，品德优先。

2、行知结合，劳动教育，点滴做起。

3、知恩、感恩、润物无声，以多种形式开展感恩课程。(如：走访帮扶、感恩演讲、公益组织与学校走帮教学)

4、课外活动、校园文化丰富多彩，寻找孩子亮点，个性化兴趣引导培养。(如舞蹈课程、书法课程、绘画课程、篮球兴趣班、足球兴趣班等)

5、突出心理健康教育，特聘心理学硕士研究生任教执校，心理专家团队答疑解惑。

石家庄最好的网瘾戒除学校【家长须知】

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父母学堂：

戒网瘾学校会不会有暴力

近年来，校园暴力的话题一直受到我们家长的高度关注，这些校园暴力的主要人物仍然是一些学生。有些人没有太多的社会经验。虽然学校里的学生不可避免地会有一些不愉快或小的矛盾，但学生们不会说拳打脚踢，那么为什么这些孩子现在会这么坏呢?事实上，主要原因是社会环境。

1、学校管理因素。

学校缺乏对儿童的管理。虽然有很多方法可以预防和消除校园暴力，但这些方法仍然无法跟上儿童的实际变化，校园暴力仍然无法预防，难以消除。

二是儿童易受外界影响。

今天的孩子们经常面对手机、电视或电脑等信息发达的电子产品，这也意味着孩子们面临着很多诱惑，特别是受电视和电影的影响，会让青少年产生错误的想法，孩子们会模仿和学习他们看到的，但孩子们不知道是好是坏。

三、家庭教育因素。

如今，有校园暴力倾向的孩子在家庭教育方面会有一些问题。有些父母有暴力倾向，他们的孩子也会被感染。有些父母过度溺爱他们的孩子。当孩子和朋友发生冲突时，作为父母，他们认为别人的孩子是错误的，没有原则地支持他们的孩子，导致他们的孩子是独立的。一旦孩子们不喜欢任何人，他们就会付诸暴力。

我们学校采用全封闭、军事和人性化的管理，我们坚决否认暴力!在学校管理方面，我校执行管理人员由具有多年公立学校管理经验的教师担任，高度重视学校的安全和效果，坚决否认不科学的教育方法!

〖石家庄最好的网瘾戒除学校【家长须知】〗安全、稳妥、有效矫正孩子叛逆、厌学、离家出走等难教育的问题!唤醒孩子纯真天性，还原家庭幸福生活!