合肥叛逆孩子正规教育学校全封闭式_2022已更新（实时/沟通）

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帮助家长对叛逆、厌学、网瘾等“问题孩子”找回自信心，挖掘潜在的创造力，变成真正的好孩子。一对一地对学生进行品德教育、行为矫正、心理辅导，帮助学生认识自我、树立自信、摒弃不良行为习惯，帮助学生和家长和谐沟通，教育孩子“知恩、感恩、报恩”，帮助家长找到打开孩子心灵的钥匙，还给孩子一个健康的人生起点。

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成功案例分享：

人际交往沟通有障碍的转变案例

学员：小北(化名) 年龄：14岁

存在问题：厌烦与父母沟通、打架斗殴、人际关系处理不好。

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初次见小北(化名)，我让他填写相关的入校信息。他把头埋得很低，两手不停的摩擦，显得很紧张。他在“存在问题”一栏填写的是：厌烦与父母沟通、沉迷网络游戏、打架斗殴和暴力倾向。随后我问他一些在学校的基本情况，他告诉我，学习成绩不好他感到很难过，并且自己也想有所提高但是有点力不从心，加上学校老师不喜欢他从而对上课更加失去兴趣，父母对他管教严格沟通又达不到效果，因此产生恶性循环导致坏毛病越积越多。

但是他却把造成这些问题的原因归因于父母和老师。因此首先应该帮助他找到真正的原因，主要是在于自己有不合理的想法和情绪反应从而导致错误的行为。

第一，应该正确认识，家长学生都应避免走入误区。该名学员对自身的认识是比较清楚的针对于父母沟通有障碍的问题，我让小北分别写下十条自己入校前做过的让父母和老师高兴和失望的事。他很快就意识到父母的态度是根据他的表现而改变的。再者沟通是双方的，因此家长也应该从自身出发，多考虑孩子的感受。校方就孩子教育问题与父母进行交流。随后双方共同对孩子进行一些感恩教育和心理辅导之后，小北主动要求与父母谈话并能好好交流。

第二，给予孩子真诚的关爱，获得归属感。大多数孩子的叛逆是由于误解了父母老师的苦心，并认为自己缺少关爱。小北也是如此，因此，我们所有教官老师时时刻刻都陪伴在学生左右，一起训练、一起学习、一起游戏，拉近与他的心里距离。首先让孩子感受到集体的关爱，让他从思想上认识到周围的人都是友善的，父母老师所做的都是有益于他的，只有从思想上改变了不合理的想法才能从行为上有改变。

第三，关注孩子的改变，适时进行心理辅导。小北刚来时心理波动较大，及时发现进行沟通，了解到他初到陌生环境，适应较慢，与同学相处不融洽。针对这些情况，让小北在游戏中多参与，跟多同学进行协作，让他很快的融入集体。只有沟通才会了解，洞察到学生的思想后再进行针对教育才能达到效果。

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第四，因材施教，有的放矢。每个学生都是不同的个体，问题也是千差万别。而小北在学校有打架斗殴的情况主要也是因为与其他同学的相处方式有问题而造成的。因此让学员融入大集体中，通过劳动来明白集体协作的重要性，通过军事训练让孩子在行为上能受到约束，能够学会控制自己的情绪，培养他坚毅的军人气质。

通过为期三个月的学习与改正，现在回家后小北能够自己主动向父母要求补课，将落下的功课赶上，并且除周末外不再上网。在过节时还主动给励铮学校的老师教官发来祝福短信，看到孩子的改变是我们莫大的欣慰。

服务优势：

正规办学 透明化管理

学校经国家教育部备案，颁发办学许可证等相应资质证件，全国首家24小时远程教学视频监控系统，100%透明安全化管理。

国内唯一 同开文化课

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在改变青少年不良行为习惯的同时，学校按教学大纲同步开设文化课程，让学生在行为习惯改变的同时，学习不受影响，不耽误学业。

权威教育 人性化管理

学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。

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父母学堂：

父母们需帮助学生决定自己的未来

越来越多的外国投资方认识到中国教育是最大的未开发市场之一，开始在中国开办国际学校。与此同时，中国的重点公办学校也在不断尝试新的课程改革，问题孩子教育学校想要给学生创造更大更舒适的学习空间。我相信，中国很快将会进入教育创新的黄金时代。

这些变化，是几十年来中国教育走向市场化的结果，这种市场化也将有助于解决中国的教育创新不够的问题。但是，它也会加剧教育资源不均衡的问题。大多数资 源都被投入到精英教育上，导致普通的教育体系改善缓慢。教育公平的问题在很大程度上将会影响社会的稳定和公正，因此政府需要投入大量精力和资源来解决它。

我认为政府主要的投入应该集中在三个大方向上，最重要的是早期儿童教育，其次是创建更注重中专和大专的教育体系，第三是建立一个比较完善的成人教育系统，比如社区学院等。

科学家们发现一个人从出生到四岁的经历，会对他(她)一生的发展产生很大的影响，甚至可以说能够决定人的一生。他们发现，人成功与否与小时候的三个因素密切相关。

1、孩子心理的稳定度和对他人的信任度。在中国农村，父母经常因为经济原因不能陪在孩子身边，跟着父母的孩子也可能需要频繁地转换生活环境。这样生活上的不稳定会对孩子的心理有所伤害，对情商也会有打击，致使孩子无法轻易交朋友，或无法信任所交到的朋友。

2、家庭是否给孩子足够健康的饮食，以促进孩子身体以及大脑的健康发育。我去过很多中国山区，在那里我发现很多学生成绩不好，并不仅是因为他们学习不努力，或是教师不够优秀，而是因为他们吃不饱饭。营养不足让他们无法集中注意力，也很难吸收新的知识。

3、孩子小时候是否能在语言比较丰富的环境下长大。长沙特训学校专家研究发现，中产阶级的孩子在5岁进入幼儿园的时候，比来自相对贫困的家庭的同龄孩子要多听过一百万个词汇。这是一个很大的差距，也是中产阶级的孩子在学校通常比穷人家的孩子表现更好的原因。

如果一个孩子吃不饱饭，语言接触不够或者没有稳定的家庭生活，他很可能在学校以及之后的工作和家庭上都无法做出满意的表现。如果中国在儿童早期教育上投入更多精力和资源，就可以弥补教育上最大的不公平之一。

另一个问题是，很多农村的孩子选择在初中退学，是因为他们感到学校无法帮助自己解决生活问题。他们目睹了不少家庭借钱让孩子读大学，但毕业之后那些人还 是找不到合适的工作。中国政府在普及大学教育上投入了很多精力，但是很多人并不适合上大学，目前大学培养的很多人才也不符合中国经济的需要。很多这样的大 学生毕业找不到工作，还有债务压力。

因此，建立一个比较完整的中专和大专系统的教育体系更加符 合中国的国情。在这方面德国是个很好的例子。中国人成为知识分子的梦想不用放弃，但是可以考虑得更加长远、更加现实。为什么大学一定要18岁的时候去上? 中专和大专的教育体系，能帮助很多中国学生解决就业和生活问题。在此之上再建立一个比较完整的成人教育体系，帮助他们拿到大学文凭，同时让他们不断完善自 己，提高自己的修养和生活水平，逐渐成为中产阶级知识分子的一分子。我认为，中专、大专和成人教育的配合，更符合中国经济的发展趋势，能最好地满足中国市 场的需求。

要建立这个体系，最重要的是要打破人们的偏见。现在，人们觉得学习和工作是完全分开 的两件事。只要学习到大学毕业就够了，之后的岁月都属于工作。而且认为，大学本科文凭比任何在大专得到的专业知识都更有价值。如果中国还处在以前的计划经 济时期，这个认识可能并没有问题。但中国已经进入了市场化、网络化和国际化的时代。现在的社会和经济要求人们不断学习、进步、创新。我们应该建立一个能允 许大部分人不断完善和提高自己的教育系统。

社会的稳定、活力和公平性不是在于让每个人都有平等 的财富，而是在于它能不能允许人通过努力改变自己的生活。同样，一个比较完整、合理而公平的教育体系的关键，是它是否能为学生提供不断进步的机会和空间。 我们应该给学生更多的选择余地，让他们有机会学到进入市场需要的知识，从而决定自己的未来。

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