宁波青少年假期训练营【2022火热报名中】

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致力于研究帮助5-18周岁青少年矫正网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲清冷漠、自理能力差等不良行为习惯。

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成功案例分享：

叛逆孩子心理辅导教育案例

家庭背景

小袁(化名)，男，六年级的学生。父亲管得非常严厉，简单粗暴，缺少与孩子交流，母亲能注意孩子想法，尊重孩子，孩子对父亲不敢说话。

2.平时表现

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在学校，不适应学校的规章制度的约束，纪律差。同学之间的互不相让更是让他无法接受。他想当干部，因表现不好，未能如愿;他自尊心强，又好表现，可因人际关系差，没人听他的指挥。故老师、同学也常向家长放映，家长的批评也逐渐增多，事事不顺心，引起他对老师与同学不满，也对家长不满，滋长了报复心理和攻击性行为，经常无理取闹，惹是生非，甚至有时还暴跳如雷。小袁聪明，脑子灵活，也想进步。有时上课较专心，对老师提出的问题，能积极大胆地发言，好表现自己，总希望能在大家面前露一手，得到夸奖，应为管不住自己，常常在课堂上做小动作，得不到老师和同学的信任，反过来又挫伤了自尊心。

3.心理探因

小袁不良的家庭教育环境使他养成了“以自我为中心”的心理和自由散漫的个性。因行为习惯不好，与同学们不能有好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭窄，敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对老师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家说他的坏话。

4.矫正措施

(1)加强与家长的联系：经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解袁某在校得表现，共同制定教育策略，并严格执行。(2)讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。(3)多表扬鼓励：全面分析袁某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。(4)帮助小袁制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。

5.辅导效果

在营中，他上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被教官批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了，能很好地融入集体了。

服务优势：

正规办学 教育局监管

学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，正规做教育，家长更放心。

全封闭式 军事化管理

学校全封闭式军事化管理，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学，培养孩子纪律意识，提高自我控制力。

远程监控 家长监督教学

学校开设24小时远程视频监控系统，孩子入学，家长手机下载远程监控APP软件，可实时了解孩子在校情况。

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父母学堂：

怎么样正确的面对网络综合症人群呢

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怎么样正确的面对网络综合症人群?

怎么样正确的面对网络综合症人群?叛逆孩子学校，你有电脑吗?你会上网吗?当你上网的时候会不会一上去就不想下来。上去后毫无时间观念，沉溺在聊天、网络游戏、BBS中不能自拔?或在网络上痴迷于自己幻想的浪漫和胜利中。叛逆孩子学校，下来后不愿与人交流，对现实生活失去兴趣，也不关心身边的家人和朋友。无论做什么事情都提不起精神，只可望再度上网“遨游”。甚至第二天一起床就有上网的欲望和冲动。

计算机和网络的普及，让很多人可以不出家门就知天下事，也可以在家办公。这也说明人类在前进，时代在进步。叛逆孩子学校，但任何东西都会有它不完美的一面，“网络综合症”可以说是网络世界的独家产品。只不过是不合格的产品而已。毕竟互联网的普及是为了方便人类，提高我们的工作效率，加强朋友间的网上交流与沟通，查找信息，了解世界，为业余生活增加色彩，但增加色彩要有一个度，过了这个度，就会对上网产生依赖，把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具，陷入网络虚幻之中，产生负面不好的影响，可见健康的上网心态是很重要的。怎么样正确的面对网络综合症人群?

叛逆孩子学校，当你发现自己已经是这种症状的患有者，要尽早去寻求治疗，必要时可安排心理治疗。只要不是太严重，在的指导和药物治疗下，网络综合症会逐渐治好。

其实大多数人只是患有轻微的网络综合症，而且自己是可以及时发现的，只要自己注意协调就可以了。叛逆孩子学校，方法就是注意平时要丰富其它业余生活的内容，比如外出旅游、找朋友聊天、串门、散步、锻炼等，不可陷入“非上网不可”的泥潭。另外，在饮食上应注意多吃些胡萝卜、豆芽、瘦肉、动物肝脏等富含和蛋白质的食物，经常喝些绿茶，这些都有益于电脑操作者的健康。

怎么样正确的面对网络综合症人群?叛逆孩子学校，正确对待网瘾，你能从容的面对，相信对待网瘾少年你也会从容对待。

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〖宁波青少年假期训练营【2022火热报名中】〗致力于研究帮助5-18周岁青少年矫正网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲清冷漠、自理能力差等不良行为习惯。