太原有没有专治孩子判逆【一对一辅导】

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针对网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭， 打架斗殴，奢侈消费，自控力差，学校无法约束的学生。以磨砺意志、激发潜能、养成良好的学习习惯、提高自身素质和学习成绩为目标。

太原有没有专治孩子判逆【一对一辅导】

成功案例分享：

亲情冷漠叛逆不听话如何管教?

1、基本信息：

××，女，13岁，爸妈分居，从小到大没体验过母爱，认为自己的母亲不配做母亲，内心没有感受过温暖，因而内心极度缺乏安全感。因而早恋，为了报复母亲，也是为了自身的安全感得到一定时间的满足。

刚到树才学校的表现：性格比较内向，和老师教官沟通比较内敛。孤单寂寞感较强，内心没有安全感，很少打开心扉。没有主见，缺乏判断力，渴望得到别人的认可，经常会盲目的吹嘘自己，性格很软弱，不能接受别人的建议，很容易生闷气。

2、辅导方案：

(1)运用认知疗法，耐心细致，加强当事人自身的心理品质与自控能力。

(2)加强当事人的社交、学习、生活等方面的训练和学习。

(3)对当事人辅导的同时，对其父母进行辅导，让家长认识到家长以及家庭教育对于学员产生的重要影响。

(4)加强其对自身的自我认识，正确地认识自己，从内心上对自己有一个中肯的评价。

3、方案实施：

(1)心理疏导与沟通。与其主动沟通交流，使其将自己的内心真实想法主动和心理老师交流，遇到困惑主动寻求帮助，通过“我是谁”的游戏促进其对自身的了解。

(2)实施认知领悟疗法。纠正认知偏差，运用合理情结疗法，端正当事人的恋爱观。

(3)军事训练与生活行为习惯训练，培养学员的生活自理能力，在训练中锻炼其坚强和毅力，学会管理好自己的情绪，加强自我控制能力。

(4)生活体验、课余素质拓展活动课程的辅导。让当事人学会自理好生活，通过生活体验增加其对生活乐趣的挖掘发现。

(6)及时强化。对当事人表现好的方面及时鼓励，保持好的行为习惯。

4、辅导评估：

通过近三个月的辅导和后续的跟踪，当事人性格上有一些明显的进步和改变，乐观开朗了很多，能够敞开心扉去和教官老师交流，真实地表达自己的内心。能够反思自身的一些行为对于母女之间关系的影响，能主动地去和妈妈做好沟通交流。树立了正确的恋爱观，在处理和异性交往关系方面有了一定的认识。在生活自理能力方面也有了一定的认识和提高，其意志力和自控能力方面都有明显的提升。懂得孝敬父母，体谅家人。在树才，当事个人养成了良好的卫生习惯。

服务优势：

安全保障

1、青少年军事素质培养专用场地

2、精心打造的心理咨询室和意志力评测室

3、具备医疗卫生和保障康复治疗队伍

4、保障安全用餐的专属厨房、餐厅，配套住宿楼、训练场、多媒体教室

5、7 * 24小时的安保措施，24小时教师陪同，时刻关注孩子状况

师资保障

学校专业教师团队专注耐心、言传身教，让孩子安心身处其中，安全稳妥接受全方位培训。学校培训效果稳妥扎实有效，孩子安心、父母放心!

1、成功矫正2500多名孩子的教育专家团队;

2、国家二级心理咨询师个性化心理咨询专家团队;

3、知名国学教育理论大师亲临指导;

4、 知名书法、音乐教师现场授课;

5、经验丰富的辅导教师提供学习方法和生活指导。

特色教学课程

1、按国家教学大纲实训、上课，专门学校上好专门课程，突出文德兼备，品德优先。

2、行知结合，劳动教育，点滴做起。

3、知恩、感恩、润物无声，以多种形式开展感恩课程。(如：走访帮扶、感恩演讲、公益组织与学校走帮教学)

4、课外活动、校园文化丰富多彩，寻找孩子亮点，个性化兴趣引导培养。(如舞蹈课程、书法课程、绘画课程、篮球兴趣班、足球兴趣班等)

5、突出心理健康教育，特聘心理学硕士研究生任教执校，心理专家团队答疑解惑。

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父母学堂：

为什么会产生厌学

为什么会产生厌学?

现在许多孩子身上存在着严重的厌学情绪.提到孩子的厌学情绪，家长们无一不是一副苦瓜脸：“儿子打电脑游戏就很兴奋，一坐下来学习就皱眉。”“我嘴都说破了，他也知道学习的重要性，可就是不爱学!”“孩子对我说，他也想学好，可就是觉得自己没信心，学起来很吃力。”……这种情绪的产生与孩子缺乏成就感带来的快乐有很大关系。

“学习不应该是老师强迫孩子进行的，而应该是孩子自发的、本能的行为。”这是意大利首位女性医学博士玛丽亚·蒙特梭利的名言。蒙特梭利博士在20世纪上半叶，创造了一套全新的教育方法.她认为，在幼儿智力发育的道路上，与灌输知识相比，让他们通过自身经历的“感觉刺激”学习知识更为重要。

家长强迫孩子学习，效果肯定不会太理想。一位迷恋上网吧的孩子道出了他厌学的心声：“在家里爸爸说我没出息，妈妈说我笨，反正我是没好了，觉得自己活得没有成就感，我只能从网上获得些许安慰，在这里有那么多人关心我，发一个帖子会有那么多人回应我.在这里我认识了几位志同道合的，特别能谈得来的网友，我提出某个观点或某个活动，他们都会给我积极的响应，这是我在现实中无法感受到的快感。在网上打游戏，冲过一关我就觉得成功了，开始挑战难度更高一级的游戏，那种感觉就是爽!”叛逆孩子学校

这就是孩子为什么厌恶学习，却喜欢上网的原因，因为在现实中他们总是缺少一种成就感。从理论上分析，心理学家马斯洛告诉我们，人都有被尊重、被关注、被肯定、被欣赏、渴望成就、荣誉，以实现自我价值、满足自我的心理需要。如果孩子能从学习中体验到乐趣和成就感，那么他就愿意朝着更高的目标迈进，以享受更多的成就感。如果孩子在学习上得到的总是批评，或者在多数情况下得到的是批评，他们看不到收获，他们感到的只是挫折和疲倦，体验到的是学习困难带采的痛苦感、无助感，如此这般，想让他们自觉努力学习，是不可能的。

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